大众网记者 闫文文 济宁报道

　　8月29日，济宁市新闻办召开“建设全省教育高地、办好人民满意教育”主题系列新闻发布会（第8场）。大众网记者了解到，鱼台县始终坚持教育优先发展战略，聚焦立德树人，用好改革关键一招，发力教师队伍建设，着力提高教育教学质量，推进教育工作提质增效，持续提升群众教育获得感幸福感和满意度，建成幼儿园托位600个，达到市定目标的125.26%。

　　整合教育资源，优质均衡加速度

　　鱼台县针对农村“麻雀学校”多，“空心化”严重的现状，主动破解“城区挤、镇街散、农村弱”棘手难题，坚持“小学就近、初中就优”的基本方向，实施以资源整合为主要内容的教育改革，有力促进了教育优质均衡发展。全县43所生源持续下降且教学质量不高的教学点、小规模学校就近整合到优质中心小学，5所办学效益不高的农村初中就优并入到办学实力强的中学。通过资源整合，各要素配置更加优质均衡，学校聚小为大、集弱成强，发展更有活力，提升教育教学质量更有保障。整合坚持先建后合原则，投入5200多万元，新建8个农村学校塑胶运动场、对保留校舍进行改造升级，学校面貌焕然一新。2022年投资3.4亿元建成九年一贯制棠邑学校，扩增优质教育资源。2023年3月开工建设的第四实验小学、第四实验中学正加快推进建设。（山东理工职业学院鱼台校区秋学季投入使用，实现首批招生6000人，三年内达到一万人招生规模，总投资17.5亿元，占地420亩，建筑面积22.9万平方米，为鱼台乃至全市高端化工、高端装备产业发展提供人才智力支撑。）

　　鱼台县按照“区域统筹、师随生走、人岗相适、竞争择优、公开公正”的原则，推进城乡教师交流调配，满足每一所学校教学工作需求，形成动态调整常态化机制。首先，发动教师填报“留村进城”志愿，按志愿进行首次调配。其次，按照“县管校聘”实施细则进行二次调配。近年来，鱼台县共调配中小学教师2023人，调整76名校长、副校长，为每一位教师提供了施展才华的舞台。2023年1月出台《鱼台县新时代义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，用3到4年的时间实现县域内应参与交流的校长和教师（在同一所学校连续任职满2届的校长、副校长，在同一所学校连续任教满2个聘期的在编在岗教师）全部参与交流。2023年8月，城乡交流、选配校长19名。

　　鱼台县启动教育管理体制改革，撤销镇街中心学校（原教办），由原来的“教体局——镇街中心校——中小学校”管理模式调整为“教体局——中小学”的扁平化模式，镇街只设置中心中学、中心小学和中心幼儿园三个法人单位，实现了中心小学“一校多区”、中心幼儿园“一园多点”的乡村教育一体化管理模式，机构压减为42个，压减率达58%，进一步提高了管理效能。2023年1月出台了《鱼台县新时代城乡义务教育一体化发展联盟实施方案》，创建城区学校、乡镇学校协同发展共同体，构建“五区八盟”的城乡教育一体化发展格局，助力乡村教育振兴。

　　办好教育实事，服务学生有温度

　　鱼台县重视保护学生视力，将改造提升教室照明条件、实现教室护眼灯全覆盖作为重要民生实事，积极扎实推进。在2021年和2022年连续两年实施护眼灯改造的基础上，2023年7月公开采购了最后一批455套护眼灯，暑假期间已全面安装完成，新学期开学就可以使用，提前实现所有学校教室照明卫生标准100%达标，为改善护眼环境提供“硬保障”。

　　鱼台县加大投入力度，上半年已实现了心理辅导室全覆盖，联合融媒体中心发起心理健康专题家庭教育公益系列讲座直播11期、微讲座18场。8月22日，鱼台县委常委会专题议教会议决定，从各部门现有人员中招募持有心理健康教育资格证的志愿者到学校兼任心理健康教育教师，强化专业师资队伍建设。同时依托县心理健康中心对全县班主任进行培训。由卫健部门统筹，每年进行一次师生心理健康普查，建立心理健康档案，做好跟踪干预服务工作。

　　鱼台县通过对教育资源整合出的校舍，优先改建为公办幼儿园，今年3月底全部完成了18所幼儿园改造任务，新增42个教学班，新增公办学位1260个。有序推进“托幼一体化”，已建成幼儿园托位600个，达到市定目标的125.26%。大力实施优质园培育工程，解决“入好园”难题。新培育5所幼儿园参评省示范园已通过市级复核；15所幼儿园参评省一类幼儿园。

　　提升发展质量，满足需求有力度