8月12日，李舒尤（左一）在枧头洲村指导学生演奏柳琴。新华社记者薛宇舸摄

一个微风的下午，湖南省醴陵市东富镇枧头洲村，田野间传来美妙的器乐合奏声。

演奏者，是一群五六岁到十六七岁的孩子们。今年，是这里的“乡里娃”共赴音乐之约的第九个年头。

打造出这场“约会”的李舒尤老人，用他的公益音乐课堂，让200余名曾经不识乐谱、不懂民乐的孩子，学会了琵琶、二胡、柳琴、三弦、阮、笙等传统民族乐器。

风吹叶片簌簌作响，水流过溪潺潺不绝……田间，孩子们与大自然深情合奏。伴随跃动的音符，一个个音乐梦想从这里启航，飘向更远的世界。

老人与音乐

午后，一阵由远及近的欢声笑语打破了枧头洲村的宁静。背着琴盒的孩子们穿梭在老街，朝村里的舒尤乐坊走去。

舒尤乐坊，是李舒尤于2015年在家乡开设的音乐公益课堂，如今成了乡村小孩治愈孤单、装点童年的一方天地。

已近耄耋之年的李舒尤，一辈子都在和音乐打交道。他回忆道：“当我还是小孩子的时候，就喜欢跟着民间戏班子一起玩，学着哼哼小调、吹吹竹笛、拉拉二胡……”

20岁那年，热爱文艺的李舒尤被部队文工团选中，成了一名文艺兵。参军期间，他专业学习了笙、阮、三弦等民族乐器，还学会了唱戏、作词作曲。

退伍后，李舒尤进入醴陵市花鼓戏剧团，负责戏曲音乐创作和担任乐队指挥。在剧团工作期间，他的技艺不断精进，又学会了柳琴、琵琶、唢呐等10多种乐器。

“我人生中的每个阶段，都离不开音乐。”退休后，李舒尤仍放不下老本行，又投身音乐教育事业。在他看来，受流行文化冲击，中国传统民族乐器的发展面临诸多挑战。“我虽然退休了，但还能发挥余热，可以让年轻人多了解民乐，让更多人爱上民乐。”

于是，李舒尤开始了音乐教学。退休后的十多年里，他指导学生参加民族器乐的考级和各类比赛，其中一些孩子在他的帮助下走上专业道路，考上了国内知名音乐艺术院校。

随着年岁渐长，李舒尤有了归乡的想法。2015年，71岁的他回到老家枧头洲村。

回村不久，村里的留守儿童们便引起了李舒尤的注意：一些从小跟着祖辈生活的孩子，总是手机不离手，平常也不愿与人交谈。因缺乏有效监管，村里还时常发生孩童私自下水游泳的危险事儿……孩子们的这些表现，让李舒尤十分心疼和担忧。

“我能为这群孩子做些什么？”李舒尤想到了音乐，他萌生了在村里开设音乐课的念头。为了不给家长增加经济负担，他决定不收费，做公益课堂。

然而，开设音乐课的想法却遭到两个女儿的强烈反对。“都七十多岁的人了，好好安享晚年生活不好吗？”家人担心李舒尤身体吃不消，不同意他给孩子们上课。

李舒尤不顾反对，整修了老房子，挂牌“舒尤乐坊”，向村民们推介起自己的公益课堂。

起初，人们把乐坊当成托育所，送孩子来只因“在这里待着有人管，也不收费”。一段时间后，家长们欣喜地发现孩子真会乐器了，枧头洲村音乐课堂的名气越来越大。

慢慢地，连河对岸村子甚至是县城的家长，都要把自家小孩送到舒尤乐坊来学习。

看到孩子们乐在其中，李舒尤的女儿们也不再反对父亲的做法。为了支持父亲，大女儿也回到家乡，成为公益课堂的老师，还专门在父亲家中设立了一间书屋，用来摆放少儿音乐读物。

“传统的就是最酷的”

如果没有舒尤乐坊，17岁的丁洁雯不会将自己的生活与民乐联系在一起。毕竟，曾经的她连三弦为何物都不清楚。

“巷子里有个亲戚说，村里来了位老师教弹琴。”丁洁雯记得，9岁那年，奶奶带着小小的她敲开乐坊的门，从此她成为李舒尤老师的第一批学生。“老师说我的手适合弹三弦，我就想试试。”

对于毫无基础又好动爱玩的孩子来说，只是静下心来坐着就已经很难。孩子们不识乐谱，更不懂传统曲目背后的涵义。

为了让孩子们能对乐曲产生兴趣，李舒尤根据他们的特征，琢磨出一套质朴却又活泼有趣的教法。

“李老师经常会用一些生活中的例子来给我们讲解乐曲。”丁洁雯说，“比如旋律中表现出激昂的情绪时，就会让我们想象和带入奶奶要带我们出去玩时的心情。”

在教授一些与自然相关的曲目时，李舒尤则会跟孩子们讲解，哪些旋律代表了水流、鸟鸣，或是代表轻风吹拂、狂风呼啸。对于在乡间长大的孩子们来说，将传统乐曲与大自然的声音相融合，更是多了一层理解。

授课深入浅出，源于李舒尤多年来对传统的追寻。